湖南省娄底市双峰县甘棠镇有所乡村小学，快要“倒闭”了；有个班只有三个学生，后来变成两个，有一天只剩一个。在这里，我见到了一位22岁的年轻女教师，一群真实的留守儿童。我觉得自己感受到了一些珍贵的东西。也许是一种松弛的、不必那么秩序井然的可爱氛围——人和人的关系是自然的，还没有被框定在一个标准化的模版里。也许是一位老师的笃定，与她对孩子们毫无保留的爱。

与所有乡村学校一样，这里同样要面对一系列乡村教育的问题，行政的重压、人员的流动、资源的废置，以及招生的艰难。我把这一切记录下来，记录一种珍贵的东西，在世界上存在的偶然与易碎。

CDT 档案卡
标题：一个都不能少
作者：正面连接
发表日期：2024.4.16
来源：微信公众号“正面连接”
主题归类：留守儿童
CDS收藏：公民馆
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只剩下两个学生了

胡博文决定转走后，小朱老师简直无法相信，她要教的班上只剩下两个学生了。

2022年9月。一年级入学时，这个班还曾有五个人。2023年3月，第二个学期，一个学生转走了。2023年9月，第三个学期，一个学生转走了。今年春天开学时，又一个学生转走了，班上只剩下两个学生了。

校长总是隔三差五来关心：五个人教得惯吗？四个人教得惯吗？到现在，这个问句已经变成了：两个人还教得惯吗？

开学报到的这一天，博文妈妈来学校向小朱老师道别，和她说，因为要转走，博文在家里哭了好几场。开学后不久的一天，一个孩子生病请假了，班上只剩一个孩子了。

只有一个人，就不能上课，因为要等进度。这一天上午，她给仅剩的那个孩子做试卷、讲试卷，第五节课，她教他剪纸，第六节课，她给他在电脑上看了一部电影《超能陆战队》。

人少有人少的好处，但人少的失落感还是时不时浮现出来。教室后的宣传栏空空荡荡，三个人要画很多张手抄报，才能填得满。

有天上数学课，学到统计，小朱老师请喜欢红色的举手，2人，喜欢白色的举手，1人，喜欢黑色的举手，0人。在这个时刻，她感受到了班里没人的荒谬。

开学后不久的一天，小朱老师去中心小学参加教学比赛，又遇到胡博文。大半个月的时间，小男孩看起来已经不像过去那样热情。他显得很害羞，很低落，靠着墙，望着地，所有人都有校服，只有他没有，格格不入的样子。小朱老师和他打招呼，说“老师来比赛”，博文红着脸，轻轻说：“哦。”

“还记得那条鱼吗？它已经发臭了。”

这座学校叫群建学校，建在半山腰，它很新，甚至有些奢侈。因为学校共有两栋教学楼，一个400米塑胶跑道的标准操场。“很少有村小有两栋楼”，小朱老师说，“一般的村小只有一栋楼，再加上楼前一点水泥场地。”

在这样一所拥有两座教学楼的村小，在册的学生数量是26名。去年，这个数字还是36。前年，这个数字是48。

其中一座教学楼已经被半废置。另一座教学楼还在使用，共有两层，10个人的三年级班、7个人的四年级班和7个人的五年级班都在一楼。两个人的二年级班在二楼。也就是说，整层楼都属于他们。这里是三个人空空荡荡的小世界。

小朱老师22岁，总是戴一个毛绒绒的小发卡。她总是站在仅有的两张课桌的右前方讲课，投影坏了，笔记本电脑开着课件，直接摆在两个孩子桌前。

叫李宇彬的男孩上课和老师互动得很大声，其实笔记不知道该记哪里。有时，小朱老师用手在空中虚抓一下，提高音量：“李宇彬，回神了！”

女孩李子琪话少，但每次举手发言都言简意赅，准确地给出老师想要的答案。小朱老师提问：“写币字需要注意什么？”小女孩第一次举手了。“第一撇不要写成横。”她仿佛早已揣摩清楚出题人意图。

教室里不开灯，全靠自然光。由于人少空旷，老师说话拥有天然的扩音效果。有时，远处会传来办丧事的爆竹声，噼里啪啦震耳欲聋，仿佛永远也炸不完。

下课了，广播中传来一个清脆的女声：“阳光大课间开始啦。每天锻炼一小时，健康生活一辈子。让我们在欢快的音乐声中，做阳光少年，展自我风采！”

实际上，这所学校一天中的每条铃声都伴随着一条温馨的小贴士，比如上课铃是：“上课时间到啦，学文化知识，做先锋少年，现在快回到教室吧！”下课铃是：“下课时间到了，让我们走出教室，听听花开的声音，呼吸新鲜的空气吧！”

两个孩子站起来，在门口，男孩领头，转身对向身后的队伍，这条队伍只有女孩孤零零一人。男孩大声说：“立正！抬头挺胸！走！”然后两人就秩序井然地跑出了教室。

全校26个孩子在操场上列成低矮的方阵，稀稀落落的麦田地，几株麦子风一吹就东倒西歪。跳完正常的广播体操，他们跳的是《小跳蛙》《天天向上》《三字经》三套儿童操，异常可爱的音乐和鼓点中，动作被他们做得七扭八歪。

这些操也是小朱老师教的，“刚教会的时候还挺整齐的，一个寒假回来就变成这样了”。终于有一天，校长看不下去了，操着一口浓重的方言，把东倒西歪的学生们留下来痛批了一顿。

第三节课通常是数学，走进教室的还是小朱老师，这堂课讲平移和旋转。即使只有两个学生，这堂课仍然需要互动引入。“教室里有没有平移现象呢？”小朱老师问。“风扇。”宇彬说。“风扇是转动的。”小朱老师说，“看看我们教室四周，就在我眼前了。”“窗户。”宇彬终于答出了正确答案。“对啦，我们推拉窗户的时候就是一种平移现象。”

从第四节课开始，内容变得轻松。小朱老师包班，除了教语文数学两门主课，还要教美术、音乐、科学、道法（道德与法治）、体育、劳动、阅读七门副课。

劳动课通常是两个孩子最喜欢的，除了基础的打扫卫生，他们还可以到小菜园种菜，有时可以自己从家里带鸡蛋，跟着小朱老师自己炒一碗香喷喷的蛋炒饭。

一节体育课，三个人来到操场上，阳光晃眼。小朱老师指挥两人做一些小游戏，譬如企鹅走、青蛙跳，又或是在操场中心的圆圈中，一个人闭着眼睛抓人，另两人单脚跳而不能跳出圆心。这个游戏很快以宇彬胜利而告终。

等到所有游戏都玩完后，我们一起坐在一口填上的水井边，看小朱老师用视频记录的这几个孩子的日常。

人多的时候，他们可以玩更多游戏。在一个视频里，宇彬、子琪和上学期还在的胡博文一起在玩一个叫“连词成句”的游戏。三个人分别说主语、状语与谓语，连成一个完整的句子。子琪开头：“朱老师。”博文趴在草地上接：“在天上。”宇彬“呵呵呵呵呵呵”笑了很久：“教同学。”小朱老师说：“我就当你们夸我是仙女了。”

他们创作出来的其他句子还包括：“小明，在妈妈的肚子里，兴高采烈地打击妈妈的肚子”，“李子萌（子琪的姐姐），在电线杆上，快乐地修电线”，“李弘扬，在地球外面，开心地说我是全世界最帅的！”如今只剩两个人，连词成句也很难再玩。

中午，一辆餐车蜿蜒地开上了山。放饭时，孩子们一路撒丫子狂奔。食堂在一座废置的教学楼的一层，由一间空教室改造而成，里头放着三张四方形的小桌，这就是26个学生的餐桌。

到了下午，教室里光线越暗。回家前的最后一件事是写日记，宇彬和子琪的日记本里记着每一天的日常，几天前，宇彬带了两条小鱼来学校，放在图书角，结果“它跳水了”——上课的时候从鱼缸（一个透明的塑料罐）里跳了出来，等到三个人发现的时候，它已经“去世了”。他们把鱼捞回鱼缸里，但鱼还是没有活过来。

又过了两天，两个人都在日记里写了这件大事：“还记得那条鱼吗？它已经发臭了。”小朱老师让他们赶紧拿到操场上埋了。两个人捧着鱼，拿笔帽挖土，把鱼埋了，又用笔帽将土填上了。

有一天，小朱老师布置的日记题目是“假如我是一名老师”，子琪在日记里划水：

“假如我是一名老师，我第一节课要上语文课。第二节课上劳动课。第三节课上数学课。第四节课让他们自you活动。第五节课上书法课。他们的作业是写四hang字、一张卷子和一pian写话。一天就过完了，你们喜欢我这个老师吗？谢谢大家，谢谢！”小朱老师给她打了个B+。

在一个“我真的很不错！”的铃声中，延时服务开始了。全校集中到一个教室，学生们尽量在这段时间里写完所有作业，因为他们回家后通常还有别的活要做。比如，宇彬要帮奶奶干农活做家务，子琪要帮家里人照顾四岁的弟弟。

超常发挥

算上校长，这座学校一共有六位老师：

小王老师和小杜老师，男，20岁，公费师范生，去年9月毕业来的学校，两个人自己看着也稚气未脱，像高中生。